2 trường đại học lớn kiến nghị Chính phủ quan tâm đến ngành khoa học cơ bản

Hai trường đại học lớn tại TP.HCM kiến nghị Chính phủ cần có những cơ chế, chính sách hỗ trợ đến ngành khoa học cơ bản.

Sáng 6-9, Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Hồng Hà đã có buổi làm việc với Đại học Quốc gia TP.HCM và Đại học Quốc gia Hà Nội.

Tại buổi làm việc, PGS.TS Mai Thanh Phong, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách Khoa, TP.HCM cho biết hiện đang xảy ra sự bất cập trong cơ cấu ngành học, đặc biệt liên quan đến các ngành khoa học công nghệ.

Hiện nay người học đang chạy theo những ngành xu thế, ngành hot trong khi đó những ngành cần thiết cho sự phát triển lâu dài của đất nước, xã hội thì không nhận được nhiều sự quan tâm của người học.

"Do đó, tôi mong Chính phủ có chính sách hỗ trợ, khuyến khích những ngành học rất quan trọng nhưng ít được xã hội quan tâm" - ông Phong nhấn mạnh.

Một vấn đề được ông Phong đề cập là đầu tư cho phát triển khoa học công nghệ. Hiện việc đầu tư cho khoa học công nghệ đang được thực hiện theo kế hoạch đầu tư của Bộ Khoa học Công nghệ.

"Chúng ta thường đầu tư trước và các chương trình đi sau nên không song song với nhau. Đơn cử có 16 phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia nhưng không có kinh phí duy trì. Về vấn đề này, Bộ Khoa học Công nghệ cũng có tổng kết, sơ kết và nên coi đó là bài học để xem xét lại cách thức đầu tư cho khoa học công nghệ cả phần cứng, phần mềm và con người" - ông Phong nói.

Liên quan đến kinh phí cho giáo dục đại học, ông Phong cho biết làm sao có cơ chế để phát huy những gì các trường đang có nhằm mang lại nguồn thu cho đại học, ngoài kinh phí từ nhà nước và học phí của người học. Ví dụ như khai thác tài sản công, gồm bất động sản là nhà cửa, đất đai và tài sản trí tuệ, hiện nay, có rất nhiều quy định ràng buộc. Nên chăng trong lĩnh vực giáo dục, y tế cần có những cơ chế đặc thù hơn để các cơ sở có thể phát triển.

PGS.TS Ngô Thị Phương Lan, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM phát biểu tại buổi làm việc. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN

Đồng quan điểm PGS.TS Ngô Phương Lan, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM cho biết giáo dục đại học còn nhiều khó khăn, thách thức trong bối cảnh tự chủ đại học.

Để có thể giải quyết những khó khăn này, kiến nghị của 2 Đại học Quốc gia đã thể hiện rất rõ. Nếu Đại học Quốc gia thể hiện được đúng sứ mệnh như khi nó sinh ra thì phải có cơ chế để 2 Đại học Quốc gia vượt qua những khó khăn, thách thức ở giai đoạn này.

Theo bà Lan, hiện nay tự chủ, học phí dồn lên các trường đại học. Các trường đại học đào tạo các ngành khoa học cơ bản đang rất khó khăn.

Cụ thể, cơ chế chính sách chưa theo kịp với nhu cầu chính sách về tự chủ. Ví dụ, các ngành khoa học cơ bản theo nghị định 81 đối với giáo dục đại học quy định sinh viên sẽ được miễn, giảm học phí. Những ngành như Triết học, tư tưởng Hồ Chí Minh,…được hưởng chính sách này nhưng các ngành khác như Lịch Sử, Địa lý, Dân tộc học, Hải dương học, Địa chất,… thì không được.

"Khoa học cơ bản là nền tảng cho sự phát triển bền vững. Nếu không có sự đầu tư mạnh mẽ vào các ngành học này, nền tảng sẽ bị lung lay" - bà Lan nhấn mạnh và kiến nghị trong Nghị định 81 sắp tới, nếu có sửa chữa thì cần bổ sung quy định giảm học phí cho một số ngành khoa học cơ bản.

Bà Lan chia sẻ thêm, hiện nay Đại học Quốc gia trong bối cảnh đó cũng đã có đề án hỗ trợ cho một số ngành khoa học “khó tuyển”.

"Tôi gọi là khó tuyển chứ thực chất các trường không muốn được gọi như vậy, nghe rất tổn thương. Hiện Đại học Quốc gia đã hỗ trợ cho các ngành khoa học cơ bản 35% học phí, các trường đại học tạm thời hỗ trợ 20%. Do đó, rất mong sự quan tâm của chính phủ trong việc sửa chữa nghị định 81 sắp tới"- bà Lan nói và đề xuất cần giảm học phí và có cơ chế đặt hàng cho các ngành khoa học cơ bản.

2 trường đại học lớn kiến nghị Chính phủ quan tâm đến ngành khoa học cơ bản

Theo Nguyễn Quyên/ PLO

Tin cùng chuyên mục

AI – Trí tuệ nhân tạo - đang nhanh chóng trở thành công cụ quen thuộc trong nghiên cứu, kinh doanh và quản trị. Nhưng khi một hệ thống AI cho ra kết quả sai, gây ảnh hưởng đến con người hoặc làm sai lệch một công trình nghiên cứu, câu hỏi đặt ra là ai phải chịu trách nhiệm?
Đề thi tốt nghiệp THPT 2027 được định hướng tăng tính phân hóa, trong khi ngưỡng đầu vào một số ngành đặc thù như Y khoa có thể tiếp tục nâng. Ở chiều ngược lại, Bộ GD-ĐT đặt vấn đề khi tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc tại một số trường rất cao. Từ đầu vào đến đầu ra, câu chuyện chất lượng đại học đang được đặt lại.
Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải là trường sư phạm, đồng thời xây dựng đề án phát triển, nâng cao chất lượng các trường sư phạm.
Từ năm 2027, điều kiện đầu vào các ngành sư phạm, sức khỏe và pháp luật có thể chặt hơn so với năm 2026. Đáng chú ý, thí sinh xét bằng học bạ hoặc phương thức không sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT dự kiến không còn một “ngưỡng riêng” thấp hơn, mà phải đáp ứng ngưỡng đầu vào do Bộ GD-ĐT quy định, đồng thời đáp ứng yêu cầu về kết quả học tập lớp 12.
Đó cũng là câu hỏi được GS.TS Ngô Thị Phương Lan, Hiệu trưởng Trường ĐH KHXH&NV, đặt ra tại lễ chào đón tân sinh viên khóa 2026 ngày 19/9. Từ câu chuyện giữ gìn bản sắc trong thời đại AI đến việc bồi đắp văn hóa Người Nhân văn, GS Ngô Thị Phương Lan nhắn nhủ sinh viên không chỉ học cách làm chủ công nghệ mà còn phải nuôi dưỡng phẩm cách, trách nhiệm và sự gắn bó với cộng đồng.
Thông tư 71/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực từ ngày 27/8/2026 đang đặt lại một số vấn đề quan trọng trong quản trị các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp tư thục. Đáng chú ý không chỉ là việc quy định lại cơ cấu, tiêu chuẩn thành viên hội đồng trường, mà sâu hơn là sự phân định vai trò giữa nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng.
Trắc nghiệm ngành nghề
Trắc nghiệm ngành nghề
Học Kinh tế Quốc tế hay Kinh doanh Quốc tế để đáp ứng nhu cầu thị trường?
Kinh tế Quốc tế và Kinh doanh Quốc tế là hai ngành học thường bị nhiều phụ huynh và học sinh đánh đồng do tên gọi quá giống nhau. Việc vô tình xem hai lĩnh vực này là...