Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Thực hiện các hoạt động thiết thực đóng góp cho sự phát triển giáo dục trong kỷ nguyên số, thời đại của trí tuệ nhân tạo (AI), internet vạn vật (IoT), tự động hóa, dữ liệu lớn (Big Data)… Trường Đại học Bình Dương đã xây dựng và phát triển chuỗi các chương trình về STEM và chuyển đổi số ngành giáo dục với chủ đề Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Theo đó, Trường ĐH Bình Dương đã tổ chức tập huấn các chương trình về STEM và chuyển đổi số ngành giáo dục ở nhiều tỉnh, thành và được đánh giá cao.

Chương trình được tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM giúp người học nắm vững lý thuyết, phát triển kỹ năng thực hành, tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội trong thời đại mới.

Ngoài tham luận tích hợp kỹ năng công dân số vào bài học STEM, Trường Đại học Bình Dương còn tham gia triển lãm với một số hoạt động STEM như: tạo thiết bị xem phim 3D, xếp hình tư duy Tangram, xe buồm chạy bằng sức gió… thu hút sự tham gia hào hứng của đông đảo giáo viên và học sinh. 

Một số hình ảnh tại triển lãm:

Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Trường Đại học Bình Dương tặng sách STEM do TS. Huỳnh Ngọc Thanh Phó Trưởng Khoa Khoa học Giáo dục Trường Đại học Bình Dương làm chủ biên cho lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Bến Cát

Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Bà Trần Thị Thảo phó chủ tịch UBND Thành phố Bến Cát, Ông Nguyễn Văn Phong phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương, cùng đại diện Trường Đại học Bình Dương và các đơn vị đồng hành tại triển lãm

Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động STEM cùng Trường Đại học Bình Dương

Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Học sinh hào hứng tham gia các hoạt động cùng nhóm STEM Trường Đại học Bình Dương

Tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào bài học STEM

Giáo viên tham gia và tự tạo mô hình xe buồm chạy bằng sức gió

Ng. An

Tin cùng chuyên mục

Mấy ngày qua, sự việc một công ty truyền thông ở TPHCM ra quyết định kỷ luật một thực tập sinh tên V, thu hồi dấu mộc xác nhận thực tập và đăng tải quyết định trên lên mạng xã hội khiến nhiều người tranh cãi. Vậy việc ra quyết định kỷ luật đối với sinh viên thực tập là đúng hay sai? Và sinh viên nên làm gì khi đi thực tập?
Các kỹ năng này không chỉ là "học cho vui", mà là vũ khí cạnh tranh trong thế giới AI và tự động hóa.
Trong các tiết học gần đây, nhiều học sinh hay chọn đề tài về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thuyết trình. Tuy nhiên, dù tiếp xúc nhiều với AI, song hầu hết các em chưa "biết cách" sử dụng như thế nào cho hiệu quả.
Từng nằm trong top đầu ở trường chuyên, T.T.A (sinh viên năm nhất Trường Đại học Thương mại) sốc khi phải học lại hai môn và đóng thêm 3,2 triệu đồng học phí.
Thuật ngữ crowdsourced learning được nhiều người trẻ biết đến. Thuật ngữ này có nghĩa là gì, và vì sao người trẻ tham gia vào trào lưu này?
Có lần một phụ huynh kể lại rằng con trai chị, mới học lớp 7, quay một đoạn clip trong giờ ra chơi. Trong clip có cảnh em hét vào mặt bạn cùng lớp bằng những từ ngữ mà người lớn cũng ngại nhắc lại, rồi xô đẩy bạn ngã xuống ghế. Khi gia đình phát hiện và yêu cầu xóa thì em nói đó chỉ là trend, rằng ai cũng làm thế, có gì đâu mà nghiêm trọng.
Trắc nghiệm ngành nghề
Trắc nghiệm ngành nghề