Chương trình tư vấn hướng nghiệp - tuyển sinh “Cùng bạn định hướng tương lai” năm học 2026-2027 đã được khai mạc sáng nay tại Trường THPT Marie Curie (TP.HCM), mang đến cho học sinh những thông tin về lựa chọn ngành nghề, phương thức học tập và các hướng đi sau THPT trong bối cảnh giáo dục và thị trường lao động đang có nhiều thay đổi.
Sáng 3/10/2026, tại Trường THPT Marie Curie, chương trình tư vấn hướng nghiệp - tuyển sinh “Cùng bạn định hướng tương lai” năm học 2026-2027 chính thức diễn ra với sự tham gia của đông đảo học sinh, giáo viên cùng đại diện nhiều trường đại học, cơ sở đào tạo.
Chương trình do Trung tâm Thông tin và Chương trình Giáo dục - Sở GD-ĐT TP.HCM phối hợp với Công ty TNHH Giáo dục Sáng tạo tổ chức cùng các đơn vị giáo dục, trường đại học, cao đẳng. Đây là hoạt động nhằm cung cấp thông tin và đồng hành với học sinh trong quá trình tìm hiểu ngành nghề, xây dựng kế hoạch học tập và chuẩn bị cho những lựa chọn sau THPT.
Các đơn vị Trường ĐH Việt Đức, Trường ĐH Công nghệ TP.HCM - Hutech và Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM - UEF gởi lẵng hoa chúc mừng đến chương trình
Ban tổ chức tặng hoa tri ân đại diện các đơn vị trường ĐH, học viện đã đến tham dự, tư vấn trong chương trình
Ông Võ Thiện Cang - Giám đốc Trung tâm Thông tin và Chương trình Giáo dục – Sở GD - ĐT TP. Hồ Chí Minh, Trưởng Ban tổ chức chương trình tặng hoa cảm ơn Trường THPT Marie Curie
Đông đảo học sinh của Trường THPT Marie Curie tham dự chương trình
Tham gia tư vấn trong chương trình khai mạc có TS Nguyễn Đức Nghĩa, nguyên Phó Giám đốc ĐHQG-HCM; đại diện Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM, Trường ĐH Công thương TP.HCM, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, Học viện Hàng không Việt Nam, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên và Trường ĐH KHXH&NV thuộc ĐHQG-HCM, VinUni, Trường ĐH Bách khoa - ĐHQG-HCM, Trường ĐH Việt Đức, Trường ĐH Hoa Sen, Viện đào tạo quốc tế FPT và nhiều đơn vị khác.
Xác định mình đang ở đâu trước khi chọn tương lai
Mở đầu phần tư vấn, TS Nguyễn Đức Nghĩa đặt câu hỏi với học sinh lớp 12: sau kỳ thi tốt nghiệp THPT, các em sẽ ở đâu và đi theo hướng nào? Để trả lời câu hỏi này, học sinh cần biết mình đang ở đâu, có năng lực gì và muốn đi tới đâu. Đây cũng chính là lý do công tác hướng nghiệp cần được thực hiện từ sớm, thay vì chỉ bắt đầu khi học sinh chuẩn bị đăng ký nguyện vọng.
TS Nguyễn Đức Nghĩa cho rằng học sinh hiện đang đứng trước một hệ thống giáo dục có nhiều thay đổi. Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân vừa được cập nhật, trong đó giáo dục được tổ chức thành các khối gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Đáng chú ý, hướng trung học nghề được đề cập như một lựa chọn dành cho học sinh sau THCS, trong khi giáo dục nghề nghiệp bao gồm các trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng.
Từ góc độ học sinh lớp 12, TS Nguyễn Đức Nghĩa cho rằng sau khi hoàn thành chương trình THPT và kỳ thi tốt nghiệp, các em không chỉ có một con đường duy nhất. Bốn hướng đi được TS Nghĩa khái quát gồm tiếp tục học đại học; theo học giáo dục nghề nghiệp; du học hoặc làm việc ở nước ngoài; và tham gia thị trường lao động hoặc dành một khoảng thời gian để tích lũy trải nghiệm, kỹ năng trước khi tiếp tục học tập.
Thông điệp này giúp mở rộng cách nhìn về lựa chọn sau THPT. Đại học vẫn là một hướng đi quan trọng, nhưng việc lựa chọn nghề nghiệp cần căn cứ vào năng lực, điều kiện và mục tiêu của từng học sinh.
Hướng nghiệp phải bắt đầu từ chính học sinh
Không khí của chương trình không chỉ tập trung vào thông tin tuyển sinh mà còn hướng học sinh tới việc tự đánh giá bản thân.
ThS Tiêu Minh Sơn, chuyên gia tâm lý, hướng dẫn học sinh thực hiện một bài tập đơn giản với bốn nhóm nội dung: điểm mạnh, điểm hạn chế, ngành/trường mục tiêu và mục tiêu cần đạt. Theo cách tiếp cận này, học sinh trước hết phải xác định mình có những lợi thế gì, đang thiếu kỹ năng nào, sau đó đối chiếu với yêu cầu của ngành nghề và trường học mà mình quan tâm.
Các nguyện vọng cũng cần được sắp xếp theo thứ tự ưu tiên, thay vì lựa chọn dàn trải. Từ mục tiêu cuối cùng, học sinh xác định khoảng thời gian còn lại để chuẩn bị, trong đó kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 là một cột mốc quan trọng đối với học sinh lớp 12 hiện nay.
Cách đặt vấn đề này cũng xuyên suốt các phần tư vấn chuyên ngành tại chương trình. Học sinh không chỉ hỏi “ngành này có dễ xin việc không” mà còn quan tâm bản thân có phù hợp với ngành hay không, cần chuẩn bị kỹ năng gì và cơ hội nghề nghiệp sẽ thay đổi như thế nào trong tương lai.
Một học sinh quan tâm marketing được tư vấn rằng ngành này hiện không còn giới hạn ở bán hàng mà mở rộng sang nghiên cứu thị trường, hành vi khách hàng, truyền thông, quảng cáo, marketing số và sản xuất nội dung trên các nền tảng trực tuyến.
Ở lĩnh vực khoa học máy tính, học sinh được giới thiệu các hướng như phần mềm, dữ liệu, trí tuệ nhân tạo và an ninh thông tin. Trong khi đó, kỹ thuật hóa học có thể mở ra những lĩnh vực từ hóa mỹ phẩm, dược phẩm đến pin, điện hóa, vật liệu và hóa chất công nghiệp.
Những câu hỏi khác về thiết kế, năng lượng, phát triển bền vững, văn học, truyền thông hay kỹ thuật hàng không cũng cho thấy mối quan tâm của học sinh ngày càng đa dạng.
Học sinh đặt nhiều câu hỏi cho Ban tư vấn
Không chỉ chọn ngành “hot”, cần chuẩn bị năng lực thích ứng
Một điểm đáng chú ý tại chương trình là nhiều câu hỏi của học sinh xuất phát từ những thay đổi rất mới của công nghệ và thị trường việc làm.
Với ngành thiết kế, học sinh đặt vấn đề AI có làm giảm giá trị của lao động sáng tạo hay không. Đại diện Trường ĐH Hoa Sen cho rằng AI có thể trở thành công cụ hỗ trợ người làm thiết kế, nhưng sản phẩm sáng tạo vẫn cần ý tưởng, thông điệp và dấu ấn cá nhân. Theo thông tin được chia sẻ, nhà trường đang định hướng đưa ứng dụng AI vào đào tạo thiết kế, đồng thời chú trọng khả năng giữ bản sắc sáng tạo của người học.
Ở nhóm ngành năng lượng và phát triển bền vững, học sinh quan tâm đến các công việc quản lý, tư vấn và báo cáo ESG. Đại diện Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG-HCM, đề cập xu hướng chuyển dịch năng lượng, phát triển năng lượng tái tạo, phương tiện sử dụng điện và các mô hình sản xuất thân thiện hơn với môi trường.
Trong khi đó, với khoa học máy tính, chuyên gia nhấn mạnh nền tảng toán học và tư duy logic. Cơ hội nghề nghiệp không chỉ nằm ở lập trình mà còn có thể mở rộng sang tài chính, ngân hàng, giáo dục và nhiều lĩnh vực ứng dụng công nghệ khác.
Một học sinh theo tổ hợp C00 lại quan tâm đến việc một số ngành, trường đang hạn chế hoặc không còn xét tổ hợp này và lo ngại cơ hội việc làm của ngành Văn học. Đại diện Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM, cho rằng việc thay đổi tổ hợp xét tuyển ở một số nơi không đồng nghĩa cơ hội nghề nghiệp của các ngành xã hội biến mất. Kiến thức văn học có thể được vận dụng trong truyền thông, biên tập, xuất bản, biên kịch, quảng cáo, marketing, nghiên cứu văn hóa và văn học.
Ở lĩnh vực kỹ thuật hàng không, câu hỏi của học sinh nữ về cơ hội theo ngành cũng nhận được sự quan tâm. Đại diện Học viện Hàng không Việt Nam cho biết lĩnh vực này có nhiều vị trí việc làm tại hãng hàng không, cảng hàng không và các đơn vị liên quan; nữ sinh cũng có thể theo đuổi ngành nếu có năng lực và sự chuẩn bị phù hợp.
Những câu chuyện cụ thể này cho thấy điều học sinh cần chuẩn bị không chỉ là một bộ hồ sơ xét tuyển. Đó còn là nền tảng kiến thức, ngoại ngữ, kỹ năng số, tư duy logic, khả năng giao tiếp, sáng tạo và năng lực thích ứng.
Từ buổi khai mạc chương trình tư vấn, thông điệp được đặt ra khá rõ: hướng nghiệp không phải là chọn ngay một cái tên ngành học, mà là quá trình học sinh hiểu mình, hiểu nghề và từng bước xây dựng con đường phù hợp.
Với học sinh lớp 12, thời điểm lựa chọn đang đến gần. Nhưng thay vì chạy theo những ngành được xem là “hot”, điều cần thiết là xác định mục tiêu, tìm hiểu kỹ yêu cầu của nghề, đối chiếu với năng lực cá nhân và chuẩn bị cho những thay đổi có thể xảy ra trong những năm tới.
Đó cũng là ý nghĩa của chương trình “Cùng bạn định hướng tương lai”: tạo không gian để học sinh được hỏi, được trao đổi trực tiếp với chuyên gia và quan trọng hơn là bắt đầu quá trình tự trả lời câu hỏi về tương lai của chính mình.