Học ngành nào để có thể làm việc ở bất cứ đâu?

Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, ranh giới về không gian làm việc đang dần bị xóa nhòa. Không còn bó hẹp trong bốn bức tường văn phòng, ngày càng nhiều người có thể làm việc từ xa, xuyên biên giới.

Chia sẻ với PV, chuyên gia giáo dục độc lập Bùi Khánh Nguyên cho hay, công nghệ hiện nay cho phép kết nối từ xa với hiệu quả cao. Thư điện tử (email), các phần mềm họp trực tuyến cùng hàng loạt tiện ích hỗ trợ như dịch thuật, ghi chép, ghi âm, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI)… đã giúp công việc văn phòng diễn ra trơn tru ngay cả khi người lao động không có mặt tại nơi làm việc cố định.  

Chẳng hạn, một số nghề đặc thù như Khoa học máy tính, Công nghệ thông tin, Khoa học dữ liệu... cho phép các kỹ sư có thể làm việc nhóm hay dự án từ xa, miễn là có kết nối Internet. Đây cũng chính là nhóm ngành tạo điều kiện cho nhiều người có thể sống cuộc đời “công dân số du mục” (digital nomad) ở bất cứ nơi nào.

“Thực tế, dịch Covid-19 đã trở thành một 'phép thử' quy mô toàn cầu, chứng minh rằng làm việc từ xa hoặc tại nhà có thể là một phương thức hiệu quả trong thời đại mới, nhất là khi công nghệ kết nối ngày càng cải thiện để hỗ trợ nhu cầu làm việc, học tập và kết nối toàn cầu”, ông Nguyên nói.

Không chỉ giới hạn trong lĩnh vực công nghệ, rất nhiều nghề nghiệp văn phòng cũng có thể làm từ xa như kế toán, luật sư, chuyên viên marketing - truyền thông, nhà báo... nếu tính chất công việc cho phép.

Theo ông Nguyên, chỉ một số công việc đòi hỏi sự tiếp xúc trực tiếp như dịch vụ ăn uống, làm đẹp, cắt tóc, sửa chữa vật dụng, chữa bệnh... mới cần không gian vật lý cụ thể, còn phần lớn các ngành nghề khác đều đang hoặc sẽ “số hóa” ở những mức độ khác nhau.

Sinh viên tham gia ngày hội việc làm. Ảnh: Thúy Nga

Không chỉ làm việc trong nước, ở góc độ rộng hơn, ông Bùi Khánh Nguyên cho rằng các ngành có khả năng làm việc toàn cầu hiện nay rất đa dạng, từ chuyên viên công nghệ, chuyên viên tài chính, nhân viên văn phòng, chuyên viên tiếp thị, phát triển thị trường cho đến giáo viên, giảng viên trực tuyến. Thậm chí, khả năng làm việc và kết nối toàn cầu đã trở thành một tiêu chuẩn mới trong thị trường lao động hiện đại.

Tuy nhiên, để đáp ứng tiêu chuẩn này, ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, là công cụ bắt buộc. Bên cạnh đó, người lao động cần có trình độ được đào tạo chuyên sâu đủ để “xuất khẩu” chất xám hoặc xuất khẩu tay nghề, đồng thời có khả năng kết nối công việc trong lĩnh vực chuyên môn, quen thuộc với môi trường làm việc trực tuyến và hiểu biết về văn hóa giao tiếp, làm việc quốc tế. 

“Như vậy, người lao động ngày nay vừa là công dân toàn cầu, vừa là người lao động toàn cầu. Nhưng việc 'toàn cầu hóa' đến mức độ nào phụ thuộc rất lớn vào năng lực của mỗi cá nhân”, ông Nguyên nhấn mạnh.

Từ góc nhìn giáo dục, chuyên gia cho rằng thay vì chỉ đặt câu hỏi “học ngành nào để có thể làm việc ở bất kỳ đâu”, người trẻ cần quan tâm nhiều hơn đến việc ngành học đó có khả năng thích ứng và làm việc toàn cầu hay không.

Bên cạnh đó, để tham gia lao động toàn cầu không chỉ có một con đường duy nhất. Người lao động có thể làm việc cho công ty Việt Nam ở nước ngoài, công ty nước ngoài tại Việt Nam, trực tiếp làm việc ở nước ngoài hoặc ký hợp đồng làm việc từ xa cho doanh nghiệp nước ngoài trong khi vẫn sinh sống trong nước.

"Tuy vậy, mỗi quốc gia sẽ có thị trường lao động và khung pháp lý riêng, phụ thuộc vào luật lao động, chính sách, đặc điểm kinh tế - xã hội... Do đó, người lao động cần tìm hiểu kỹ để lựa chọn hình thức phù hợp với năng lực và hoàn cảnh cá nhân", ông Nguyên nói.

Theo Thúy Nga/ vietnamnet.vn

Tin cùng chuyên mục

Theo dự thảo thông tư quy định về xác định chỉ tiêu tuyển sinh do Bộ GD-ĐT vừa công bố để lấy ý kiến, Bộ đặt yêu cầu cao hơn với trình độ đội ngũ của các cơ sở đào tạo, mặt khác cho phép các trường được linh hoạt hơn trong tổ chức tuyển sinh...
Đào tạo y khoa (bác sĩ) đang tồn tại nhiều bất cập, bộc lộ sự chồng chéo qua kì thi bác sĩ nội trú, kì thi chứng chỉ hành nghề. Điều này đòi hỏi sự cải cách đồng bộ và chuẩn mực bắt đầu từ một kì thi chuẩn quốc gia.
Dự thảo quy chế tuyển sinh ĐH 2026 quy định nguồn tuyển của phương thức xét tuyển bằng học bạ là thí sinh có tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT tương ứng với tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 16 điểm theo thang điểm 30 khiến không chỉ các trường ĐH băn khoăn, học sinh và phụ huynh cũng lo lắng...
Chuyên gia giáo dục nhận định việc giao quá nhiều bài tập dịp Tết gây áp lực và làm giảm ý nghĩa kỳ nghỉ. Thay vào đó, thầy cô nên giao nhiệm vụ nhẹ nhàng để học sinh vừa giữ nhịp học vừa được nghỉ ngơi đúng nghĩa...
Gần chục năm qua, cứ bước sang học kì II lớp 12, một kịch bản quen thuộc lặp lại: học sinh, phụ huynh căng mình trước các kì thi riêng do các cơ sở giáo dục đại học (ĐH) tổ chức. Hệ thống tuyển sinh ĐH dần hình thành mùa thi thứ hai, âm thầm nhưng khốc liệt...
Bộ GD&ĐT công bố lựa chọn một trong ba bộ sách giáo khoa (SGK) làm bộ sách dùng chung trên phạm vi cả nước từ năm học 2026–2027. Tôi cho rằng, trước mắt cần chỉnh sửa Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CT2018), trước khi chỉnh sửa bộ SGK dùng chung...
Trắc nghiệm ngành nghề
Trắc nghiệm ngành nghề