Giảm tối thiểu 20% đầu mối đại học công lập

Ngày 27.8, tại cuộc họp với Phó thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu, Bộ GD-ĐT đã báo cáo về việc thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục ĐH, trường CĐ, trường trung cấp, với mục tiêu giảm tối thiểu 20 - 30% số lượng đầu mối.

Hoàn thành sắp xếp cơ sở GDNN trước 1.10

Yêu cầu đặt ra rất cụ thể với các mốc thời gian khẩn trương. Đối với cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập, mục tiêu là giảm tối thiểu 20% đầu mối, Bộ GD-ĐT là cơ quan chủ trì xây dựng đề án sắp xếp, hoàn thành trước ngày 1.4.2027. Việc sắp xếp vẫn nhất quán với chủ trương ban đầu: các cơ sở đa ngành, đa lĩnh vực sẽ được chuyển về Bộ GD-ĐT hoặc địa phương quản lý; tiến hành sáp nhập, hợp nhất các cơ sở trên cùng địa bàn (trừ các cơ sở đặc thù).

Giảm tối thiểu 20% đầu mối đại học công lập

Sau khi thành lập Phân hiệu Học viện Tài chính tại Hưng Yên, Bộ Tài chính giảm được 1 đầu mối trường ĐH. ẢNH: HỌC VIỆN TÀI CHÍNH

Đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập, lộ trình còn gấp rút hơn: phải giảm tối thiểu 30% số cơ sở và hoàn thành ngay trước 1.10. Chủ trương lớn là chuyển các cơ sở trực thuộc bộ, ngành về cho địa phương quản lý để dễ dàng quy hoạch tổng thể.

Với hệ thống GDNN, Bộ GD-ĐT cho biết hiện có 314 cơ sở (đầu mối). Trong đó 93 đầu mối thuộc bộ, ngành và cơ quan T.Ư (81 trường CĐ, 12 trường trung cấp (TC)); 221 đầu mối thuộc địa phương (136 trường CĐ, 85 trường TC). So với cách đây hơn 1 năm là đã giảm 52 đầu mối.

Theo báo cáo của các bộ, ngành, địa phương, sắp tới các địa phương dự kiến tiếp tục cắt giảm tới 72 cơ sở (gồm 23 trường CĐ và 49 trường TC). Còn các bộ, ngành thì đề nghị giữ lại 27 trường CĐ thuộc bộ, ngành quản lý, chuyển 14 trường CĐ về địa phương quản lý.

ĐH đã giảm 3, dự định sẽ giảm tiếp 10

Cũng theo Bộ GD-ĐT, tính đến ngày 31.7, cả nước có 130 cơ sở GDĐH công lập (105 trực thuộc T.Ư, 25 thuộc địa phương), không bao gồm các cơ sở GDĐH trực thuộc Bộ Công an, Bộ Quốc phòng và 38 trường ĐH thành viên ĐH quốc gia, ĐH vùng.

So với một năm trước (1.7.2025), số lượng cơ sở GDĐH đã giảm 3, thông qua việc sáp nhập, tổ chức lại. Cụ thể, Bộ Tài chính đã cho sáp nhập 2 trường ĐH thành 2 phân hiệu của 2 trường ĐH khác: thành lập Phân hiệu Học viện Tài chính tại tỉnh Hưng Yên trên cơ sở Trường ĐH Tài chính - Quản trị kinh doanh; thành lập phân hiệu Trường ĐH Tài chính - Marketing tại tỉnh Quảng Ngãi trên cơ sở Trường ĐH Tài chính - Kế toán. Tỉnh Thanh Hóa cũng sáp nhập Trường ĐH VH-TT-DL Thanh Hóa vào Trường ĐH Hồng Đức.

Theo các báo cáo đến ngày 25.8, các bộ, ngành, địa phương đề xuất tiếp tục giảm 10 cơ sở GDĐH, 2 cơ sở chuyển về địa phương quản lý (Phú Thọ, Ninh Bình), 1 chuyển về trực thuộc bệnh viện. Bộ GD-ĐT kiến nghị cần tiếp tục rà soát để xác định rõ trường hợp nào thực sự làm giảm đầu mối, trường hợp nào chỉ thay đổi cơ quan quản lý.

Với các trường thuộc Bộ GD-ĐT, dự kiến sẽ giảm 5 cơ sở GDĐH và 12 cơ sở GDNN trực thuộc. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT chưa thông tin cụ thể tên các cơ sở này.

Bộ GD-ĐT đã phối hợp với Bộ Công an trình Thủ tướng Chính phủ, và ngày 14.8 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành quyết định về việc chuyển giao nguyên trạng Trường CĐ nghề Kỹ thuật công nghệ, Trường CĐ Kỹ nghệ Dung Quất, Trường CĐ Kỹ nghệ II từ Bộ GD-ĐT sang Bộ Công an quản lý. Trước đó, Bộ GD-ĐT cũng đã thành lập Phân hiệu Trường ĐH Xây dựng Hà Nội tại TP.HCM, trên cơ sở sáp nhập Trường CĐ Xây dựng TP.HCM (qua đó giảm 1 trường CĐ độc lập).

Không giảm một cách hình thức

Bộ GD-ĐT cũng cho biết đến ngày 25.8, Bộ mới chỉ nhận được báo cáo từ 13 cơ quan T.Ư và 22 địa phương. Bộ GD-ĐT đang tiếp tục đôn đốc, rà soát đối chiếu để hoàn thiện phương án tổng thể trên từng địa bàn.

Đáng chú ý, để quá trình "đại phẫu" mạng lưới giáo dục mang lại kết quả thực chất, Bộ GD-ĐT kiến nghị được giao nhiệm vụ chủ trì trình Chính phủ ban hành một nghị quyết chuyên đề về sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở GDĐH và cơ sở GDNN công lập. Báo cáo của Bộ đặc biệt nhấn mạnh quan điểm chỉ đạo cốt lõi: "Việc tổ chức thực hiện phải bảo đảm rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thời gian, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền", "Kết quả không chỉ đánh giá bằng số đầu mối giảm mà phải đánh giá bằng hiệu quả, chất lượng hoạt động của các cơ sở sau sắp xếp".

Tin cùng chuyên mục

Từ năm 2027, bác sĩ muốn chính thức hành nghề khám bệnh, chữa bệnh phải vượt qua kỳ kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề do Hội đồng Y khoa Quốc gia tổ chức. Cấu trúc, ma trận đề và danh mục các vấn đề chuyên môn thiết yếu cho kỳ thi vừa được Hội đồng Y khoa Quốc gia công bố.
Các trường đại học, học viện thuộc khối công an đã công bố các thông tin về kỳ thi đánh giá trên máy tính để tuyển sinh văn bằng 2 tuyển mới năm 2026.
Kết quả sơ bộ PISA 2025 do OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế) công bố kết quả chương trình đánh giá học sinh quốc tế ngày 8/9/2026 cho thấy học sinh Việt Nam đạt kết quả tích cực ở lĩnh vực Khoa học – lĩnh vực trọng tâm của kỳ đánh giá. Bên cạnh kết quả học tập, học sinh Việt Nam được ghi nhận có tinh thần học tập tích cực, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ sát sao từ giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.
Ngày 10/9/2026, Trường Đại học Nam Cần Thơ (DNC) tổ chức hội thảo quốc tế “Phát triển kinh tế bền vững, quản trị kinh doanh và đổi mới chính sách trong nền kinh tế toàn cầu đang chuyển đổi” (SEBSG 2026), với sự tham dự của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý và doanh nghiệp trong và ngoài nước.
Một suất học bổng có thể là phần thưởng cho thành tích, nhưng với một sinh viên đang đứng trước những khó khăn, đó có thể là sự tiếp sức để giấc mơ đại học không phải dừng lại giữa chừng.
Sở GD&ĐT TPHCM vừa công bố quy định tổ chức kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi thành phố tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia.
Trắc nghiệm ngành nghề
Trắc nghiệm ngành nghề
Học Kinh tế Quốc tế hay Kinh doanh Quốc tế để đáp ứng nhu cầu thị trường?
Kinh tế Quốc tế và Kinh doanh Quốc tế là hai ngành học thường bị nhiều phụ huynh và học sinh đánh đồng do tên gọi quá giống nhau. Việc vô tình xem hai lĩnh vực này là...